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市教研室举办深化“学讲计划”、提升教师素养专题座谈会
作者:  来源:  添加日期:2017年10月23日  点击量:

20171017 日,徐州市教育教学研究室举办了以“深化课改、典型引路”主题的优秀教师座谈会,来自主城区及直属学校的15位教师参加座谈,教育局李运生副局长、教研室李秋颖副主任及“学讲”办人员参加活动。

15位教师来自不同的学段、学科,都在各自的岗位上做出了优异的成绩。他们中有的是2017年教师节受到市局表彰的“德润彭城”最美教师、市优秀教育工作者,有的是近年省优质课评比、基本功大赛中的获奖者。其中12位教师都曾被评为徐州市首批“学讲计划”推进工作先进个人。

座谈会一直在安静而又热烈、深刻而又感人的氛围中进行。参加座谈的教师从自己的成长经历、身边的“学讲”故事、学科的深入探索等方面和大家分享了心得体会和实践智慧。他们的发言各具特色,却共同指向了“学讲计划”,指向了“学讲”理念下的学生成长和教师发展。

徐高中的许亚慧老师,在课改的进程中不断发现问题、思考问题、解决问题,她说:“基于问题的精心设计”才会是有效的教学;三十三中的谢全俭老师介绍了自己在南通跟岗教学的经历,他说:“走出去才知道‘学讲’的好。这些年,徐州的教师在教学上开始关注学生、发展学生,这对徐州基础教育的影响是无法用简单的语言表达的。”撷秀中学的翟莉群老师认为,教师一定要相信学生,敢于放手,敢于尝试,教师在课改中拒绝尝试就是拒绝成长;大马路小学的彭苏华老师和大家分享了自己在作文教学中的案例,也介绍了大马路小学多年来在整体把握教材及单元整合教学中所做的努力和探索;徐州三中的徐崇伟老师则强调“学讲”对老师提出了更高的要求,一个教师只有不断提升自己的专业素养,做到“360度无死角备课”才能站得住课堂,和学生一起成长;科技中学的徐瑾老师认为,事实和数据已经证明,满堂灌是学生学业质量不高的重要原因,“学讲方式”真正落实了学生主体,而反馈和落实将是“学讲”课堂下一步的追求目标……

老师们的发言再一次让与会人员感到,“学讲计划”是徐州基础教育改革的重要抓手,它切实回到了教育的本质,抓住了课改的关键环节;它立足徐州实际,关注学生成长,在教师理念上完成了从“教”到“学”的转变;它倒逼教师更全面和深刻的理解教育、认识学生,在改变和探索中实现自我的蜕变和发展;它必将在未来的岁月里越来越彰显出教育的核心价值,全面提升徐州基础教育的质量。

李秋颖副主任说,三年来,“学讲计划”不仅让徐州有了自己的课改话语,更成长和成就了一批自己的名师队伍。本次的座谈每个人都有自己的观点,但学生立场、教育立场是一致的。

李运生副局长感谢在座教师为徐州课改做出的努力,解读了中央办公厅印发的《关于深化教育机制体制改革的意见》,他说,目前课改的形势非常好,从中央到地方都在努力倡导和践行育人模式的创新。他鼓励大家抓住机遇,加强学习,在深化“学讲计划”的过程中不断提升自身素养,积累实践智慧,多出成果,出好成果,为徐州“学讲计划”的深化做出更大的成绩。

 

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