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2019年徐州市教研工作会议在睢宁县教师发展中心举行
来源: 发表时间:2019年03月01日 11:47

2019年徐州市教研工作会议在睢宁县教师发展中心举行

    2019227日,徐州市教研工作会议在睢宁县教师发展中心举行。这是继全市教学改革与教研管理创新现场会后又一次以教研创新为主题的会议,也是一次基于问题研讨、指向质量提升的研讨会。徐州市教育教学研究室主任何振国、副主任李秋颖,睢宁县教育局局长彭燕、副书记卢建设,睢宁县教师发展中心主任宋志超以及来自十一个县(市)区的教研室主任参加了会议。会议由李秋颖副主任主持。

    睢宁县教育局彭燕局长首先致辞,她对本次会议的召开表示祝贺并向大家介绍了睢宁教育的在困境中崛起的一些探索和尝试。何振国主任对睢宁县教育局、教师发展中心对本次会议的精心组织和安排表示感谢,他说,会议的目的是加强各教研室之间的经验交流和问题研讨,大市教研室也将在此基础上更加深入、全面地思考全市教研工作,服务基层单位和学校。

    十一个县(市)区教研室主任分别发言,他们总结了2018年的工作,分享了经验,也提出了问题。深入推进“学讲计划”、加强教师培训、加大高考奖励力度,通过集体备课和制度建设建立新的教研机制成为各单位发言的共同“关键词”。丰县教研工作的制度建设、沛县与如皋深度合作基础上的教研管理重建、邳州在不同学段学科进行的各具特色的教研方式创新、新沂市教研员扎实开展的“五类视导”、铜山教研室的“1357”管理机制、贾汪区的教研员包挂制度、鼓楼区完备的学科建设研训体系、云龙区的三级联动网络化教研、泉山区技术支持的教研方式变革、开发区的发展共同体和学科基地建设、睢宁县不断完善的四级研训体系等都给大家留下了深刻的印象。可以看到,各教研室的工作都处在积极的转型中,从粗放到精细,从经验到实证,从单纯的“点”上的学科教学研究到兼顾管理和统筹的顶层设计,各地都在教研模式、方法、策略三个维度进行了积极的探索。

    本次会议充分体现了“真教研”的精神。各县(市)区教研室都客观、深刻地分析了本地区教研工作中存在的问题。尽管生源的急剧增加、教师的结构性地域性缺编、高中教师老龄化等给教育教学工作的开展带来了很多困难,但各教研室都能基于区域现实问题,不推卸,不懈怠,立足于教研创新和机制建设,最大限度地发挥集体教研的作用,激发广大教师的教育热情。在新一年工作的思考和计划中,学区联盟、教师培训、教学视导、深化“学讲”、数据分析、评价体系建构成为大家共同关注的话题。“教研创新”已经成为各地撬动教学管理、提高教育质量的重要抓手和路径。

    市教研室质量监测中心李志坚主任以2018年局直属初中学校教学督导的数据分析为例,向与会人员展示了细致科学的数据分析对于诊断教学问题、指导教学行为精准改进的重大作用。李秋颖副主任传达了2019年度市教研室工作计划和年度重点工作安排。2019年徐州教研将以贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,深入推进素质教育,落实立德树人根本任务为指导思想,注重顶层统筹,突出重点工作,深入推进课改,聚焦学科建设,坚持目标引领,落实质量提升举措,提升教育品质。李秋颖副主任还向大家介绍了近期春季高考报名及夏季高考的备考的相关情况。她说,虽然压力很大,但只要我们工作细致,不断跟进,就能完成相关任务,取得高考的好成绩。

    何振国主任转达了市教育局局长、党委书记、市教工委书记石启红同志和市教育局调研员李运生同志对大家的问候,充分肯定了各地教研工作的转型创新,对各县(市)区的汇报进行了中肯的评价。他说,每个地方的工作都有自己的特色和创新,值得相互交流和学习。他表示,在大家的共同努力和支持下,市教研室去年的工作取得了很好的成绩,得到了领导的认可。市教研室也将继续努力,服务各地教师发展中心和教研室,服务基层学校和一线教师。同时,何主任也对教研室工作提出了新的要求,他希望教研室能进一步严格工作规范,回应学校和教师对教研工作的新要求,高标准,在教学管理、优质课评比、命题阅卷、各类比赛等工作中保持高度的敏感性和责任心。他要求各地各校贯彻2018年全国教育工作大会和省教育大会精神,在课程建设、教学管理、学科建设、教研转型等工作中积极探索实施有突破、有特色、有亮点的改革发展举措,在教育改革创新中不断前进,促进区域教育高质量均衡发展,不断提升徐州教育品质。

         

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