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提升教学评价研究能力,促进教师走专业发展之路
来源: 发表时间:2019年01月31日 23:48

    1月28日,市教研室举行的“2019年生物学科教学评价能力提升系列培训第一期培训暨启动仪式会在全季酒店顺利召开。来自全市各县市区30位优秀的生物教师参加了培训。培训特邀江苏省中小学教研室吴举宏教授参加开幕式,江苏师范大学生命科学李宗芸院长、温洪宇副院长等7位教授到会指导。徐州市教研室何振国主任出席开幕式。

 

  

 生物教研员王波老师主持开幕式,何振国主任首先对徐州生物学科教师们取得的成绩作了肯定,对李宗芸院长带领的团队对徐州市生物学科教学的支持表示感谢。在江苏师范大学生命科学学院教授的大力支持下,生物教师实验技术培训和奥赛辅导等都取得了卓有成效的成绩。何振国主任同时对郭军英、洪永清教授等一线生物骨干对生物学科的发展做出的贡献给与了高度评价,对与会教师提出殷切期望,希望与会教师抓住这次难得的学习机会,多向专家学习,促进自己教学评价能力的提升。

 培训会上,吴举宏教授作了题为《指向核心素养下关键能力的学业质量评价》的讲座,从国际评价理论解读、课程标准评价解读和学业质量评价策略三个部分对核心素养指导下的教学评价进行了阐述,指出教学评价原则应该以课程标准中的内容要求、学业质量标准为依据,注重培养学生综合运用所学的知识解决问题的能力。只有基于真实情境分析、复杂问题解决才能衡量学生学业水平的发展情况,促进学科核心素养落地,为未来社会培养创新型的人才。吴教授从国际视野角度出发,借助典型的案例,从理论到实践对教学评价进行了深入浅出的诠释,为徐州市生物学科建立教学评价研究体系确定了着力点,也指明了研究的方向。

 江苏师范大学生科院院长李宗芸教授也到会作了《生命科学领域热点事件背后的生物学原理和社会风险》的专题报告。李院长对社会上的三个热点话题(韩春雨事件、孟山都商业模式和基因编辑婴儿诞生)背后的生物学原理进行了专业的讲解,丰富了教师的专业知识,开阔了教师的视野,并用诙谐幽默的话语和与会教师对事件背后的社会风险进行了开放式的讨论,指出要用辩证性思维对待热点问题,教师要关注新闻背后的生物学知识,切实提高学生的生物科学素养,提高学生的批判性思维能力。李院长精彩而专业的报告对教师在生活中进行细致观察思考,开展研究性教学具有重要的引领和指导作用。

 1月29日,与会教师依据现行教材,分四个模块开展小组研讨。每个小组在组长的带领下,与高校专家面对面交流,请教专业知识,切磋教学问题,研讨场面积极热烈。研讨完,各小组针对2019年教学评价能力提升系列培训计划确定了组员分工,及自主研究的内容。王波老师参与了各小组的研讨,并对组员提出要求,希望大家通过培训,在学习的过程中,学会思考与注重积累,制定自身专业发展规划,从教书型教师向研究型教师转变。

 本次培训使参训的骨干教师收获颇丰,从国际视野的理论层面和教学实践层面对教学评价有了更清晰的认识。在江苏师大教授专家们的指导下,教师的专业能力和视野都得到了极大的提升。培训会在热烈和谐的气氛下圆满落下帷幕。在今后的系列培训中,相信借助高校精专的研究之力,继续生物学科教师勤奋好学之精神,徐州市生物学科的教学评价之路将会走的更稳、更好!      (冯文静  撰稿)

 

 

 

 

 

 




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